ייעוץ והדרכה למדריכות במסגרות טיפוליות-חינוכיות

מדריכה חינוכית, גם אם היא בעלת ידע וניסיון בתחום הגיל הרך מצופה להיות מקצועית בתחום ההדרכה.

למקצוע ההדרכה גוף ידע תיאורטי ייחודי לו ודרכי פעולה המתבססות עליו. על המדריכה במסגרות חינוכיות לגיל הרך להיות מקצועית ומומחית בתחום ההדרכה.

* (מתוך ספרה של ד"ר חנה צור "מסע ההדרכה", הוצאת מאה, 2014)

מן ה"מומחית בהדרכה" נדרשות מספר יכולות מרכזיות: יכולת לבנות מערכת יחסי הדרכה תומכים  יכולת להשתמש בידע מקצועי עדכני  יכולת להשתמש בכל ארגז הכלים ובמיומנויות ההדרכה העומדים לרשותה  יכולת להתאים את אופן ההדרכה למודרכת  יכולת רפלקציה עצמית ומודעות עצמית  יכולת לקיים הדרכה בהקשר מערכתי.

למרות שאין דרך אחת "נכונה" להדריך, קיים מכנה משותף למדריכות מקצועיות לצד הכישורים המפורטים לעיל. הן אוחזות בערכים של כבוד לזולת, אכפתיות ומעורבות. הן ניחנות במידה גבוהה של כנות, יושר פנימי, סקרנות, פתיחות ונכונות ללמוד ולהמשיך להתמקצע לכל אורך הדרך.

לכן חשוב שמדריכה מקצועית תדאג למסגרת הדרכתית עבור עצמה, מסגרת שתהווה עבורה מקור תמיכה וידע בתהליך ההתפתחות שלה כאשת מקצוע המחויבת לתפקידה ולהיותה דמות משמעותית ביותר ובעלת השפעה על חייהם והתפתחותם של תינוקות ופעוטות.

ייעוץ והדרכה למדריכות במסגרות הטיפוליות-חינוכיות

מעבר לסרגל הכלים